Un grupo de estudiantes universitarios tuvo la oportunidad de probar pequeños rovers impresos en 3D en un escenario que simula la superficie de Marte.
Este entorno busca replicar los desafíos que enfrentará el rover europeo Rosalind Franklin ExoMars, cuya misión en el Planeta Rojo está programada para 2028.
El experimento se llevó a cabo como parte del Taller de Robótica de la Agencia Espacial Europea (ESA) en su Centro de Investigación y Tecnología (ESTEC) en los Países Bajos.
Control de misión en manos de estudiantes
Durante el taller, seis equipos de estudiantes actuaron como el control de misión de estos mini-exploradores llamados “ExoMy”.
La actividad, organizada por la Academia de la ESA, permitió a los estudiantes programar los rovers para que se desplazaran autónomamente en el entorno simulado de Marte y buscaran un objetivo: una bola azul que representaba un posible hallazgo científico.
Esta misión da a los participantes la experimentación de los desafíos y estrategias de la exploración planetaria.
Tecnología inspirada en el rover Rosalind Franklin
Los rovers ExoMy están inspirados en el diseño del Rosalind Franklin ExoMars, un rover equipado con seis ruedas, una cámara y un ordenador Raspberry Pi.
Una de las tareas principales fue entrenar a los rovers para que utilizaran su cámara para capturar imágenes de la bola azul y registrar la ubicación exacta de cada fotografía.
Gracias al uso de algoritmos de aprendizaje automático, los estudiantes enseñaron al rover a reconocer la bola de forma autónoma.
Esta actividad demostró cómo la tecnología de reconocimiento visual puede facilitar la exploración de entornos hostiles como Marte.
Una experiencia educativa con apoyo de los impresos en 3D
Marti Vilella Ramisa, ingeniera en robótica de la ESA, señaló que esta actividad estaba diseñada para estudiantes sin conocimientos previos en robótica o programación avanzada.
El objetivo fue que los estudiantes se familiarizaran con el diseño y funcionamiento de un rover impreso en 3D, similar al Rosalind Franklin ExoMars, y comprendieran los fundamentos de la exploración marciana.
En total, 30 estudiantes de ingeniería y robótica de 14 países miembros de la ESA y Canadá participaron en el taller.
La actividad comenzó con una introducción general a la robótica y su aplicación en la exploración espacial.
Con proyectos como este, la ESA busca inspirar y capacitar a las futuras generaciones de exploradores y científicos que podrán contribuir a misiones en el espacio profundo.
Con información de Space.
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